بررسی رابطه سلامت روان با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ناحیه یک ساری

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه سلامت روان با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ساری در سال 1131 می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده که با تکنیک پیمایش و بطور مقطعی انجام شد. جامعه آماریشامل کلیه دانش آموزانی است که در سال تحصیلی 1131 39 در مدارس ابتدایی ناحیه یک ساری، مشغول به تحصیل می باشد. حجم نمونه آماری در این پژوهش بر اساس بهره گیری از جدول کرجسی و مورگان 1970 191 نفربرآورد شد که بصورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده هاپرسشنامه سلامت عمومی GHQ-12 بود. برای تجزیه و تحلیل ها از نرم افزار spss و آزمون های اسپیرمن و یومن وایتنی معادل ناپارامتری آزمون t استفاده شد.نتایج حاصل از یافته های پژوهش نشان می دهد،بین خودکارآمدی تحصیلی با سلامت روان دانش آموزان رابطه وجود دارد. همچنین بین خودکارآمدی تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان