رسالت و جایگاه معلم در نظام آموزش و پرورش

اگرتاریخ آموزش وپرورش را علم شدن ادمی بدانیم معلمان دراین شدن و تکامل ادمی سهم و نقش زیادی را برعهده داشته اند و اگرتربیت را فراهم کردن زمینه های بالندی برکشیدن متعادل کردن ادمی بدانیم و هدف ازآن را فعلیت بخشیدن به استعدادهای بالقوه انسان ها درجهت کمال و قرب الهی درنظر داشته باشیم معلمان و مربیان درتحقق این امر نقش ارزنده و بسزایی داشته اند و تعلیم و تربیت انسان ازبدوپیدایش موردتوجه بوده اما اهمیت آن درقرون اخیر بطور فزاینده ای اشکار شده است درحال حاضر اموزش وپرورش کلید توسعه جوامع محسوب میشود و موفقیت و سعادت ملت ها به کیفیت تعلیم و تربیت آنها بستگی معلم مهمترین عامل تلقی میشود درحقیقت هیچ کشوری نمی تواند ازسطح معلمانش بالاتر رود اگربخواهیم به یک جامعه متعادل و انسانی برسیم باید معلم را موردتوجه قراردهیم اهمیت تعلیم و تربیت به عوامل آن قابل تعمیم است و درمیان عوامل تعلیم و تربیت دارد بدون تردید اینده هرکشوری را میتوان ازسیمای کنونی اموزش وپرورش آن دریافت منزلت یا پایگاه اجتماعی آن شان یامقام و موقعیتی است که برای یک فرد درجامعه قایل اند یاتلقی و ذهنیتی است که دیگران ازآن چه شخص هست دارند پایگاه اجتماعی ارزشی است که یک گروه دریک نقشه می نهد اگرجامعه را به یک ساختمان تشبیه کنیم و هرفرد یا گروه را دریکی ازاین طبقات این ساختمان درنظر بگیریم هرطبقه ازایان ساختمان که افراد یا گروه ها درآن قرارگرفته اند منزلت آنها را نشان میدهد البته منزلت اجتماعی متغیری فرضی است و پیوندهای بسیاری با افکارعمومی دارد بنابراین قابل مشاهده و اندازه گیری نیست قرارگرفتن افراد و گروه ها درهریک ازمراتب اجتماعی باتوجهبه ارزشهای حاکم ازجامعه ای به جامعه دیگر متفاوت است این مقاله سعی دارد که ویژگیهای شخصیتی و رفتاری معلم مورد بررسی قرارگیرد و نقش وی دراموزش وپرورش بیان شود

کلیدواژه ها:

معلم ، تعلیم و تربیت ، آموزش وپرورش