بررسی نگرش دانشجویان و اساتید در زمینه اثر بخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش دروس کتابداری و اطلاع رسانی در دانشگاه آزاد اسلامی اراک در سال 1387

یادگیری اینترنت ظهور عصر جدیدی را درنظام آموزشی نوید میدهدکه بطور یقین مستلزم بررسی ماهیت مزایا و ساختاریادگیری الکترونیکی ایجاد تحول دربرنامه های آموزشی و همچنین درنگرش عادات رفتار اطلاع یابی و مهارت های دانشجویان استادان و برنامه ریزان است هدف اصلی مطالعه حاضر ارزیابی دیدگاه دانشجویان و اساتید کتابداری درزمینه اثربخشی یادگیری الکترونیکی با تاکید براینترنت درفعالیت های آموزشی و درسی می باشد ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه می باشد که اعتبار و روایی آن از طریق آزمون ضریب آلفای کرونباخ بررسی شده است که میان 66 نفر از دانشجویان و اساتید کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه آزاد اسلامی اراک توزیع شده است نگرش دانشجویان و اساتید درزمیه اثربخشی یادگیری الکترونیکی براساس طیف لیکرت از بسیار موافق تا بسیار مخالف ارزیابی شد نتایج تحقیق نشان میدهد که بین انگیزه جستجوی اطلاعات و دیدگاه دانشجویان درزمینه اثربخشی یادگیری الکترونیکی درفعالیت های آموزشی ارتباط معنی داری وجود دارد

کلیدواژه ها:

کتابداری و اطلاع رسانی ، یادگیری الکترونیکی ، دانشگاه آزاد اسلامی اراک ، اینترنت