ضرورت تمرین عملی آموزهن های شهروندی بعنوان مکمل آموزش های نظری شهروندی

فرایند آموزش، بویژه در عرصه آموزش شهروندی، تلفیقی از ابعاد نظری و عملیمی باشد. این ابعاد جزء لاینفک فرایند مذکور بوده و بی توجهی یا کم توجهیبه یکی از ابعاد منجر به کارایی ضعیف آموزش می انجامد. در دوره معاصر، در کنارآموزش شهروندی از طریق ابزارهای نوین و متنوع آموزشی، توجه به آموزش وتمرین در عرصه عمل نیز حائز اهمیت خاصی می باشد. چنانکه در فرایند آموزششهروندی، تکیه بیش ازحد به ابزارهای رسانه ای، آموزش های تئوری شهروندیو کم توجهی به تمرین و آموزش عملی می تواند به کارایی ضعیف و بازده پا ییناین فرایند منجر شده و همراهی دو بعد نظری و عملی، ضامن موفقیت و اثرگذاریآموزش های شهروندی خواهد بود.هدف این تحقیق، مطالعه نقش تمرین و آموزش عملی مفاهیم شهروندی درارتقای شهروندی در رابطه با آموزش های نظری رسانه ای و جستجوی راههاو شیوه های آموزش عملی می باشد. این پژوهش ابتدا با بررسی ابعاد آموزشرسانه ای، به تب یین خلاء آموزش های عملی در جهت تکمیل فرایند آموزششهروندی پرداخته و در ادامه، راهکارهای برای تحقق حداکثری آموزش شهروندیو تب یین آثار و نتایج آن، ارائه می شود.نتایج این تحقیق نشان می دهد که توجه و برنامه ریزی برای آموزش شهروندیدر عمل می تواند در کنار آموزش های نظری موثر بوده و بر کارایی فرایند آموزشبیافزاید. این توجه می تواند با ایجاد برنامه های چندمنظوره آموزشی_تفریحیدر مکانهای عمومی از قبیل پارکها، میادین و مراکز خرید محلی؛ ایستگاههایمترو، اتوبوس و تاکسی؛ مساجد، مدارس، فرهنگسراها با بهره گیری از هنرهاینمایشی و تمرکز قابلیت های محلی، محقق شود. آموزش مفاهیم آموزشی در27 26عرصه عمل از طریق تابلوها و آثار هنری گرافیکی و حجمی ، یکی دیگر از راههایتاثیرگذار می باشد. همچنین واگذاری مسئولیت های عمومی به خانواده-ها،گروه های جوانان، بانوان، کودکان و تشکیل اجتماعات و تشکل های خودجوشمحلی در این راستا می تواند بکارگرفته شود. به طور کلی نگرش جامع به آموزششهروندی در تئوری و عمل می تواند به تضمین موفقیت فرایند آموزش، تداومحیات شهروندی و ارتفای فرهنگ جمعی در راستای توسعه پایدار شهری منجرشود

کلیدواژه ها:

فرایند آموزش ، آموزش)تمرین( عملی ، آموزش نظری ، شهروندی ، توسعه پایدار شهری