مشکلات ارتباطی پرستاران شاغل بادانشجویان پرستاری بیمارستانهای آموزشی بندرعباس 1388
محل انتشار: پنجمین همایش تازه های پرستاری و مامایی
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 416
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CNMN05_038
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
ارتقا کیفیت آموزش درهررشته علمی ازاهمیت بسزایی برخوردار است و برپژوهشگران همان رشته است که باتوجه به تجارب خویش و سایرمحققان عوامل موثربرارتقای آن را شناسایی نمایند تاازاین رهگذر برمحتوی و غنای علمی آن بیفزاید دانشجویان برای تمرینات اطمینان بخش سطح بندی مراقبت های پرستاری پیشرفت دردانش تئوری که اساس مراقبتشان است و اجرای مهارتهای عملی برای تکمیل دانششان نیاز به محیط بالینی دارند درواقع اموزش بالینی مهمترین بخش و قلب حرفه پرستاری شناخته شدها ست زیرا دانشجو درآن فرصت لازم جهت فراگیری علمی اموخته های تئوری و کسب مهارتهای حرفه ای خود را پیدا می کند پس روشن است کها موزش پرستاری باید تجربیات بالینی وسیعی را دربرداشته باشد قسمت اعظم تجربیات دانشجویان دربخشهای بیمارستان که درواقع محیط اموزش بالینی است صورت میگیرد باید گفت دررشته پرستاری کسب مهارت درانجام اقدامات بالینی که فرایندی مستمر و پویاست و تمرکز اصلی آن برقضاوت صحیح دانشجویان درباره مسائل بالینی است ازراه تجربه نمودن مهارتهیا پرستاری درمحیطهای بالینی کارامد کامل میگردد و بااین اموزشهاست که فراگیران رشته پرستاری خود را برای مشارکت درطرح مراقبت ازبیمار بطور مستقل و دراینده اماده مینمایند
نویسندگان
فرشته مظهری آزاد
دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری
سیدعلی ناجی
عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحدخوراسگان
حیدرعلی عابدی
مدیرگروه کارشناسی ارشد پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحدخوراسگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :