ارزیابی پس از بهره برداری(p.o.e )مدارس ابتدایی در نظام آموزشی جدید(6-3-3 ناحیه یک رشت)

درکشور ما بطور سنتی صنعت ساختمان سازی شامل سه مرحله است: -1طراحی -2ساخت -3تحویل و بهره برداری ،و رابطه طراح و سازنده پس از تحویل قطعی پروژه با ساختمان و استفاده کنندگان قطع می شود،در حالی که ساختمان به عنوان نظامی پویا همواره تحت تاثیر تغییرات محیط درونی و بیرونی قرار گرفته و نیاز مجدد به طراحی و تغییرات دارد، از طرفی ساختمانهای آموزشی و اداری که تحت تاثیر تغییرات قوانین کشوری نیز قرار دارند،نیاز بیشتری به ارزیابی پس از بهره برداری و طراحی مجدد بر اساس قوانین جدید هستند.در این تحقیق به فضای آموزشی مدارس ابتدایی پس از تغییر از نظام پنج ساله به شش ساله پرداخته شده است،اجرای این قانون به معنای اضافه شدن یک کلاس به مدرسه است این موضوع خود نیاز به فضای لازم و افزایش سرانه های موجود دارد.در این تحقیق تراکم جمعیتی و کم شدن سرانه فضایی بر اثر افزایش تعداد دانش آموز،مطلوبیت هر یک از متغیرهای: سازگاری محیطی، کیفیت فضایی، امنیت فضایی، راحتی فضایی، آسایش محیطی،و در سه مدرسه ابتدایی در ناحیه یک شهر رشت پس از اجرای این قانون مورد ارزیابی قرار گرفته است،برای این کار پرسشنامه هایی تهیه و در مدارس هدف بین اولیا و معلمان و پرسنل اداری توزیع و پس از ارزیابی،نتایج آنها در جداولی تهیه و مورد ارزیابی قرار گرفت.در واقع مدارس ابتدایی قبل از اجرای این قانون باید مورد ارزیابی و باز طراحی قرار می گرفتند تا در هنگام اجرای قانون و افزایش تعداد دانش آموزان مولفه های ذکر شده دچار افت نشوند که متاسفانه در اکثر موارد مدارس دچار ازدحام شده اند و در شرایط ازدحام مولفه های آسایشی یاد شده دچار افت شدید شده اند.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، ارزیابی پس از بهره برداری ، بناهای آموزشی ، دانش آموز ، مدارس ابتدایی