نوسازی مدارس و تاثیر آن بر یادگیری

مدارس و آموزش و پرورش وظیفه تعلیم و تربیت نسل جوان را بر عهده داشته و موظف هستند که با ایجاد شرایط مطلوب به نتایج قابل قبولی در این راستا دست یابند. از جمله این شرایط ایجاد محیط آموزشی مناسب است چرا که محی از جمله عوامل موثر بر واکنشها و فعالیتهای انسان بوده و به عنوان عنصری تاثیرگذار بر میزان بازدهی افراد در یک محیط آموزشی شناخته میشود. بنابراین با توجه به عدم وجود کیفیت مناسب در اکثر مدارس موجود در ایران، مقاله حاضر به بررسی میزان تاثیر نوسازی مدارس بر یادگیری دانش آموزان با استفاده از روش کتابخانه ای پرداخته و در نتیجه مطالعات خود بیان میدارد که بکارگیری روشهای مناسبی مانند بازسازی و نوسازی مدارس موجود در کشور، بازده کار دانشآموزان و معلمان را افزایش میدهد چرا که علاوه بر آموزش مستقیم، آموزش غیر مستقیم که از محیط دریافت می شود، تاثیری قابل توجه در بازده و یادگیری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، تعلیم و تربیت ، محی آموزشی ، نوسازی مدارس