بررسی کارکردهای مدیریت کیفیت فراگیر و مدیریت یادگیری جامع در سازمانهای دانش آفرین
محل انتشار: سومین همایش ملی آسیب شناسی آموزش سازمانی با رویکرد کاربردی مبتنی بر تجربیات اجرایی در سازمانها
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 762
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CORGEDU03_016
تاریخ نمایه سازی: 15 بهمن 1393
چکیده مقاله:
آنچه که موجب می شود سازمانها با مدیریت یادگیری جامع و مدیریت کیفیت فراگیر دانش آفرین گردند یادگیری گروهی است. یادگیری گروهی عبارت است از فرایندی که طی آن ظرفیت اعضاء گروه توسعه داده شده و به گونه ای همسو شوند که نهایت اثربخشی و کارائی حاصل شود. این یادگیری بر یک قاعده استوار است و آن عبارت است از قاعده آرمان مشترک . این مقاله به دنبال تبیین رابطه فرایندی بین مدیریت کیفیت فراگیر و مدیریت یادگیری جامع با سازمانهای دانش آفرین است. بگونه ای که مدیریت کیفیت فراگیر و مدیریت یادگیری جامع به عنوان درونداد ، یادگیری سازمانی به عنوان فرایند ، و خلق دا نش به عنوان برونداد این رابطه می باش ند . همچنین این مقاله رویکرد کلی را برای ایجاد یک سازمان دانش آفرین بر پایه مدیریت کیفیت فراگیر (TQM) و توانایی یادگیری سازمانی ( OLC ) ارائه می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد علی نادی
استادیار، گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان ، اصفهان، ایران
حسن شیبانی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :