بین المللی کردن برنامه درسی آموزش عالی در ایران:موانع و چالش های بین فرهنگی فرارو
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 325
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CRSTCONF02_330
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
چکیده مقاله:
بین المللی کردن برنامه درسی ) IOC ( مفهوم جدید و در حال تحول است که بطور ویژه از اوایل قرن بیست و یکم در ادبیات برنامه درسی مورد توجه قرار گرفته است. علیرغم اهمیت و جایگاه چنین ایده ای، برداشت ها و تفسیرها از این واژه در بسیاری از ممالکبویژه ایران توأم با ابهام، سردگمی و عدم شفافیت است. پژوهش حاضر در راستای بررسی این مفهوم در ادبیات برنامه درسی تلاش کرده است، ضمن تبیین این مفهومجدید، پشتوانه های آن را در نظام آموزش عالی ایران را مورد بحث و نقد قرار دهد. در این مقاله تلاش شده است تا ابعاد، مؤلفه ها، موانع و چالش های فرهنگی بین المللی کردن برنامه های درسی تبیین و تصریح گردد
کلیدواژه ها:
بین المللی کردن برنامه درسی ) IOC ( ، پشتوانه های فرهنگی ، موانع بین المللی کردن برنامه های درسی ، چالش های فرهنگی
نویسندگان
معصومه کیوانی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :