بررسی رابطه پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی پسر شهر صحنه

این پژوهش در نظر دارد با بیان تعاریف ودیدگاه های مختلف به بررسی رابطه پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان ابتدایی پسرشهر صحنه بپردازد.آزمودنی های پژوهش شامل 90 نفر از دانش آموزان پسراست. روش پژوهش از نوع هم بستگی است. ابزار اندازه گیری عبارت از پرسش نامه پرخاشگری که معروف به آزمون (پ ، پ) است. یافته های پژوهش نشان می دهد جهت سنجش فرضیه ها از روش آماری t متغییرمستقل و ضریب بهم بستگی استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطهمعنی داری وجود دارد و همین طور بین پرخاشگری دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی تفاوت وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان