امکان سنجی آموزش های گروهی در خلال ارزشیابی کیفی توصیفی مقطع ابتدایی

مقاله ای توصیفی است که بامروری برکتاب ها ونظریه های موجود مرتبط با فعالیت های گروهی درابتدا تعریفی از همیاری شده و در ادامه بهبررسی مزایای همیاری وگروه پرداخته شده است. و با مشخص شدن پیامد کلیدی فعالیت های گروهی یعنی همکاری و یادگیری مشارکتی را موردبحث قرار داده است . فعالیت گروهی در کارها ،کیفیت زندگی را بهبودمی بخشد،شادی واحساس لذت ودوستی رابرایمان به ارمغان می آورد.پیروان نظریه ی سازندگی نیز بر همین باورند که بسیاری از مسائل راکه هیچ یادگیرنده ای به تنهایی نمی تواند آنها راحل کند، از طریق تبادلاندیشه ومشا رکت گروهی یادگیرنده ای حل می شود.هدف ازین مقاله علاقه مند کردن مربیان مدارس ابتدایی به شیوه ی اموزش گروهی و اجرا کردن ان در تمامی گروه های درسی می باشد.جامعه ی آماری این پژوهش معلمان دوره ی ابتدایی که مشغول تدریس در سال تحصیلی 1394 می باشند که به صورت تصادفی انتخاب شده اندیافته های این پژوهش که در جدول نمایش داده شده است نشانگر ان است که بیشتر معلمان میزان رضایتمندی خود را به این نوع روش نشاندادند و همچنین باعث کارامدی فعالیت دانش اموزان می شود.

کلیدواژه ها:

همیاری ، گروه ، یادگیری گروهی ، بحث گروهی