تحلیلی بر اهمیت آموزش شهروند جهانی از دیدگاه معلمان مدارس شهر شیراز

آموزش برای شهروندی جهانی، کودکان و جوانان را در استفاده از طیف گسترده تری از روش های یادگیری فعالانه و مشارکتی،درگیر می کند و این امر به نوبه خود، یادگیرنده را به ایجاد و پرورش اعتماد به نفس و عزت نفس، تشویق می کند. لذا هدف مقالهکنونی تحلیلی بر اهمیت آموزش شهروند جهانی در مدارس شهر شیراز است. در این پژوهش دانش، مهارت، ارزش، به عنوان سهبعد اساسی فضیلت گرایی مورد بررسی قرار گرفته است. روش مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی بوده است. ابزار مورد استفادهبرای جمع آوری داده ها، پرسشنامه آموزش شهروند جهانی موسوی و فتحی (1394) بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیهمعلمان شهر شیراز بوده که از میان آنها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای ساده پرسشنامه تحلیل شده است. یافته هایپژوهش بیانگر آن است که در مدارس شهر شیراز به جز در بعد دانش به آموزش شهروند جهانی توجه جدی مبظول نشده است.این موضوع نشان دهنده آن است که علیرغم تلاشهای پژوهشگران در تاکید بر اهمیت آموزش شهروند جهانی، هنوز شاهد نقصاندر آموزش شهروند جهانی هستیم.

کلیدواژه ها:

شهروند جهانی ، مدارس ، آموزش ، معلمان ، شهرشیراز