بررسی رابطه بین سبک های تدریس کلاس وپیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گرگان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 625
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF01_099
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
این تحقیق از نظر ماهیت واهداف از نوع تحقیقات کاربردی است.هدف اصلی این پژوهش،بررسی رابطه بین سبکهای تدریسکلاس وپیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گرگان می باشد. جامعه آماری برای تحقیق حاضر 1658 نفر که ازاین تعداد، 313 نفر رابه عنوان نمونه درنظرگرفته شد. روش نمونه برداری، تصادفی طبقه ای بوده است. همچنین روش جمعآوری داده ها به صورت پرسشنامه محقق ساخته می باشد. روش آماری به کاررفته درتجزیه وتحلیل داده ها، ضریب همبستگیاسپیرمن ونیزآزمون فریدمن بکاررفت. ازجمله نتایج این تحقیق می توان به ارتباط عواملی مانند فرایند یادگیری، پذیرفته شدناستاد از سوی دانشجویان وحفظ دوستی وصمیمیت با دانشجو با پیشرفت تحصیلی دانشجویان ذکرکرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
وحید فلاح
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی ساری
کامبیز اسماعیل نیا شیروانی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :