بررسی رابطهی انگیزه و پیشرفت تحصیلی با اضطراب در پایه سوم هنرستانهای منطقه 18 شهر تهران

پژوهش پیش رو به بررسی رابطه اضطراب امتحان با انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پا ی ه سوم هنرستان ها ی منطقه 18 شهر تهران پرداخته است. در این پژوهش ازبین دانش آموزان پسر پایه سوم هنرستانهای منطقه 18 شهر تهران به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند به منظور گرد آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسش نامههای الیوت و ساراسون استفاده شده است. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طر ی ق معدل مندرج در کارنامه آن ها اندازهگیرس شده است. یافته ها به طور کلی نشان دادند که اضطراب امتحان نقش واسطه ای معنادار در رابطه بین مولفههایتسلط گرایشی، تسلط اجتنابی، عملکرد گرایشی و پیشرفت تحصیلی دارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه