پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس سلامت روان و خودکارآمدی در دانش آموزان دبیرستانی

هدف پژوهش حاضر پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس سلامت روان و خودکارآمدی در دانش آموزان دبیرستانی شهرستان آزادشهر بود. برای رسیدن به این هدف تعداد 175 نفر از دانش آموزان دبیرستانی شهرستان آزادشهر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ 1986 GHQ-28 پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران ( 1982 ) و آزمون اهمالکاری تحصیلی سواری 1390 را تکمیل نمودند و نتایج با نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که نشانه های جسمی و افسردگی از مولفه های سلامت روان در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی نقش معنادار دارد و حدود 14 درصد واریانس را تبیین می کند. همچنین، خودکارآمدی در پیش بینی اهمال کاریتحصیلی دانش آموزان نقش معنادار دارد و حدود 19 درصد واریانس اهمال کاری تحصیلی را تبیین می کند.بنابراین، می توان با بهبود سلامت روان و افزایش خودکارآمدی به کاهش اهمال کاری تحصیلی کمک کرد

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، خودکارآمدی ، اهمال کاری تحصیلی