سنجش کارایی مدارس غیر دولتی با استفاده از تحلیل پوششی داده ها

امروزه، مدارس غیر دولتی تلاش می کنند خدماتی بهتر و متناسب با نیازهای دانش آموزان ارائه نمایند و با ارائه آمار چشمگیری از موفقیت های تحصیلی، جذب دانش آموزان را حداکثر نموده و به این ترتیب بقای خود را تضمین نمایند. تحلیل پوششی داده ها رویکردی علمی برای محاسبه کارایی نسبی واحدهای تصمیم گیری به شمار می رود. بنابراین، در این تحقیق از مدل CCR اصلاح شده برای سنجش کارایی مدارس ابتدایی غیر دولتی در استان گیلان استفاده شده است. ووردی های مدل شامل سرانه فضای آموزشی، نسبت دانش آموزان به معلمان، نسبت دانش آموزان به کارکنان مدرسه و شهریه دریافتی به ازای هر دانش آموز است و خروجی های مدل شامل تعداد دانش آموزان، تعداد دانش آموزان قبول شده در امتحانات پایان ترم و تعداد دانش اموزان قبول شده در سایر آزمون ها است. این تحقیق مدارس را بر اساس کارایی رتبه بندی نموده است. یافته های تحقیق نشان میدهد که در طی سال 89-90، برخی از مدارس با توجه به امکانات کمی موجود به کارایی دست نیافته اند. ادامه این روند منجر به هدر رفت منابع تحصیلی در مدارس ناکارا میشود در حالی که می توان با توجه به منابع به کارایی دست یافت.

کلیدواژه ها:

کارایی ، مدارس غیر دولتی ، تحلیل پوششی داده ها