بررسی ارتباط بین آموزش و سیاستگزاری سلامت بر اساس مدل PRECEDE-PROCEED و کیفیت زندگی در نوآموزان پیش دبستانی استان گیلان

مقدمه: کودکان همواره، آینده سازان فردا بوده و نقش خطیری در پی ریزی سلامت جامعه آینده کشورمان دارند. آموزش و پرورش کودکان پیش دبستانی بر اساس مدل های شناخته شده آموزش و ارتقاء سلامت فعال کردن توان بالقوه آنان در تلاش برای ایجاد و حفظ سلامت و ارتقاء کیفیت زندگی شان است .گذشته از این ، کودکان پیش دبستانی پیام آوران سلامت در خانواده بوده و با آموزش بهداشت به آنان در جهت ارتقاء کیفیت زندگی سایر اعضای خانواده می توان گام برداشت هدف از مطالعه صورت گرفته ، سنجش کیفیت زندگی نوآموزان قبل از مداخله آموزشی و مقایسه آن با کیفیت زندگی پس از مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فرا نظری بود.روش بررسی: این تحقیق از نوع توصیفی - تحلیلی بوده و 312نفر از نو آموزان پیش دبستانی شهرستانهای مختلف استان گیلان با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای از مراکز پیش دبستانی مختلف انتخاب گردیدند .به منظور تعیین کیفیت زندگی از پرسشنامه کوتاه 23 سوالی-(SF ) 36 استفاده شد. اطلاعات از طریق تکمیل پرسشنامه ها توسط محققین )زیرا نوآموزان قادر به خواندن و نوشتن نبودند( جمع آوری گردید . جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ، tتحلیل واریانس، آزمون توکی و کای دو استفاده شد.یافته ها: میانگین سنی نو آموزان حدود 3-3سال بود . همچنین 19/0 %از نو آموزان با والدین خود )هردو( زندگی می کردند ، 22/0 %از والدین دارای تحصیلات بالاتر از دیپلم بوده و دارای شغلی تعریف شده در نظام جمهوری اسالمی ایران بودند. بر اساس یافته ها، قبل از مداخله آموزشی میانگین ملی کیفیت زندگی افراد تحت مطالعه، برابر با 11.9±33.4بود که بهترین کیفیت زندگی مربوط به نوآموزان شهر الهیجان و پایین ترین کیفیت زندگی مربوط به یکی از مراکز پیش دبستانی در حاشیه شهرستان املش بود .)p<0.001(پس از مداخله آموزشی بر اساس مدلPRECEDE-PROCEED ارتباط مثبت معنی داری مشاهده گردید .)p<0.001(نتیجه گیری: مطالعه ی حاضر نشان داد که بین کیفیت زندگی نو آموزان پیش دبستانی و مداخله آموزشی مبتنی بر مدل سیاست گزاری PRECEDE-PROCEEDرابطه مستقیم و معنا داری مشاهده گردید و آموزش بر اساس مدل فوق موجب افزایش کیفیت زندگی نوآموزان پیش دبستانی شد.

کلیدواژه ها:

مدل -PRECEDE - PROCEED-کیفیت زندگی ، نوآموز ، پیش دبستانی