بررسی تاثیر روش تدریس تلفیقی بر مهارت های ارتباطی زبان آموزان غیر فارسی زبان بر مبنای رویکرد همزمان مهارت ها

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,863

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ELLTE01_056

تاریخ نمایه سازی: 28 شهریور 1394

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی روش تدریس تلفیقی و میزان تاثیر این شیوه بر میزان موفقیت زبان آموزان درمهارت گفتگو می باشد. از آنجا که در رویکرد همزمان مهارتها تاکید بر فعالیتهای معنی محور و ارتباطی و جنبه یاجتماعی زبان می باشد و نیاز زبان آموزان خارجی به برقراری ارتباط است این رویکرد مد نظر قرار گرفته شدهاست. روش انجام گرفته در این پژوهش، توصیفی- تحلیلی است. جامعه آماری، 10 نفر از زبان آموزان عرب زبانمرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه فردوسی مشهد می باشند. در این پژوهش، گروه آزمایش در دو کلاس مجزا طی42 ساعت آموزشی با شیوهی تلفیقی در سطح مقدماتی (کتاب آغازین آموزش نوین زبان فارسی) آموزش دیدند ونتایج آزمون در دو کلاس گفتگو و کلاس پایه مورد تحلیل قرار گرفت. نتیجهی تحقیق بیانگر آن است که: انتخابروش تدریس مناسب در امر آموزش زبان در بهبود یادگیری و مهارت ارتباطی فارسی آموزان خارجی نقش به-سزایی دارد. تدریس زبان فارسی برای فارسی زبانان مستلزم توانش ارتباطی است و رویکرد آموزش همزمانمهارتها، در طراحی برنامه درسی برای آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان سطح یادگیری زبان آموزان را بالامیبرد و پیشرفت در مهارتهای ارتباطی، در میزان موفقیت و انگیزهی آنان برای ادامه تحصیل نقش مهمی را ایفا می کند.

نویسندگان

زهرا سلطان احمدی

دانشجوی کارشناسی ارشد زبانشناسی دانشگاه سمنان

ابراهیم رضاپور

دانشجوی کارشناسی ارشد زبان شناسی دانشگاه سمنان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • قبول ا، آموزش نوین زبان فارسی. جلد ا(دوره آغازین)، انتشارات ...
  • ناعمی م، " روان شناسی آموزش مهارت های ارتباط و ...
  • مظفری ا.، " اثربخشی روش‌های تدریس سنتی و تلفیقی تربیت ...
  • میر دهقان م.، "تهیه‌ی مطالب آموزشی برای آموزش زبان فارسی ...
  • ریسی م.، وضعیت آموزش زبان فارسی به خارجیان در ایران، ...
  • تاج الدین ظ، تحلیل تاریخی و روش شناختی آموزش زبان ...
  • طارمی ب، " شیوه آموزش مکالمه ی فارسی". رساله کارشناسی ...
  • فریمن د.، " اصول و فنون آموزش زبان"، انتشارات رهنما، ...
  • قسنولی ب.، " درجه دشواری متون و متدولوژی آموزش زبان ...
  • Cook G., Applied Linguistics. Oxford University Press. (2003). ...
  • Mcdonough J& Christopher S., Materrials and Methods in ELT: A ...
  • Finny D., The ELT Curriculum: A Flexible Modl for Changing ...
  • Richards J & Willy A., Methodology in Language Teaching: An ...
  • Larsen D Freeman. Techniques and principles in language Teaching. Oxford ...
  • Brown, H.D (2007). Teaching by Principles, _ Interactive Approach to ...
  • Asher, J. J. (1979). Learning Another Language through Action. San ...
  • Hadley, A.O. (2003). Teaching Language in Context. (3" ed.) Massachusetts, ...
  • Chastain, K (1988).Developing Second-Language Skills: Theory and Practice. _ USA, ...
  • - Nunan D., Syllabus Design. Oxford University Press. (2001). ...
  • Cook G., Applied Linguistics. Oxford University Press. (2003). ...
  • Sampson G., English for the English. Cambridge university press. (1986). ...
  • - Gordon, I, A., The teaching of English oxford university ...
  • Mares C., Writing a Coursebook In B.Tomlinso. Developing Materials for ...
  • نمایش کامل مراجع