مدل های مفهومی مدارس به عنوان سازمان یادگیرنده
محل انتشار: نهمین همایش پژوهش های نوین در علوم و فناوری
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 466
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMAA09_050
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
چکیده مقاله:
سازمان های جهانی در هزاره سوم فراپیچیده شده اند. سیر تغییرات و تحولات علم و فناوری الزام سازمان ها را به تطابق و همنوایی با این شتاب و دگرگونی اجتناب ناپذیر ساخته است و از این رهگذر، سازمان های آموزشی مستثنی نمی باشند. امروزه باید سازمان ها به ویژه سازمان های آموزشی توانایی تطابق با دگرگونی های مداوم روز را داشته باشند. یادگیری مداوم و پیوسته در دنیای پیرامون سازمان و حفظ آن در دنیای رقابتی امروز یکی از اساسی ترین عناصر ثبات و دوام سازمان می باشد. از این رو مدارس به عنوان پایگاه اصلی و عملیاتی برنامه های آموزشی و پرورشی باید زمینه های لازم جهت نیل به یادگیری سازمانی و مبدل شدن به یک سازمان یادگیرنده را در راستای دستیابی به اهداف مورد نظر فراهم نمایند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیر اکبری سرچقایی
فوق لیسانس مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نورتهران جنوب
فرامرز عزیزی
فوق لیسانس علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحدملایر