مدل های مفهومی مدارس به عنوان سازمان یادگیرنده

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 466

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EMAA09_050

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396

چکیده مقاله:

سازمان های جهانی در هزاره سوم فراپیچیده شده اند. سیر تغییرات و تحولات علم و فناوری الزام سازمان ها را به تطابق و همنوایی با این شتاب و دگرگونی اجتناب ناپذیر ساخته است و از این رهگذر، سازمان های آموزشی مستثنی نمی باشند. امروزه باید سازمان ها به ویژه سازمان های آموزشی توانایی تطابق با دگرگونی های مداوم روز را داشته باشند. یادگیری مداوم و پیوسته در دنیای پیرامون سازمان و حفظ آن در دنیای رقابتی امروز یکی از اساسی ترین عناصر ثبات و دوام سازمان می باشد. از این رو مدارس به عنوان پایگاه اصلی و عملیاتی برنامه های آموزشی و پرورشی باید زمینه های لازم جهت نیل به یادگیری سازمانی و مبدل شدن به یک سازمان یادگیرنده را در راستای دستیابی به اهداف مورد نظر فراهم نمایند.

نویسندگان

امیر اکبری سرچقایی

فوق لیسانس مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نورتهران جنوب

فرامرز عزیزی

فوق لیسانس علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحدملایر