بررسی رابطه معلم- شاگرد با انگیزه پیشرفت دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه رودخانه

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه معلم- شاگرد با انگیزه پیشرفت دانش آموزان می باشد. جامعه آماری این تحقیق را تمامی دانش آموزان مقطع منطقه رودخانه در سال تحصیلی 92-1391 که تعداد شان برابر با 745 نفر (277 پسر و 468 دختر) می باشد، تشکیل می دهند و حجم نمونه مورد پژوهش تعداد 254 نفر (94 پسر و 160 دختر) می باشد که به روش تصادفی طبقه ای بر اساس جدول مورگان انتخاب شده اند. این بررسی به روش توصیفی از نوع همبستگی صورت گرفته و جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه رابطه معلم شاگرد (مورای و زوویچ، 2010 ) و انگیزه پیشرفت (هرمنس، 1977) بهره گرفته شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون چند متغیره به روش همزمان استفاده شده است و نتایج حاصله نشان داد که بین انگیزه پیشرفت و رابطه معلم– شاگرد رابطه معناداری وجو ندارد. همچنین انگیزه پیشرفت از طریق ابعاد رابطهه معلم - شاگرد بر حسبجنسیت قابل پیش بینی نمی باشد.

کلیدواژه ها:

رابطه معلم- شاگرد ، انگیزه پیشرفت ، دانش آموزان