رابطه بین مهارت های مدیران با بهداشت روانی آنها و اثربخشی مدارس مقطع متوسطه شهرستان کهنوج

این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین مهارت های سه گانه مدیریتی (فنی، انسانی و ادراکی) مدیران مدارس متوسطه شهرستان کهنوج با بهداشت روانی و اثربخشی مدارس آن ها انجام گرفت. به این منظور از روش تحقیق همبستگی استفاده شد و داده های مورد نیاز از (65 = n) مدیر دبیرستان های شهرستان کهنوج به روش نمونه گیری تصادفی ساده با استفاده از پرسشنامه های مهارت های مدیران (تیموس، اسمولن و دینگی) و بهداشت روانی (کلادبرگ) و اثربخشی (رابینز و دفت) جمع آوری و با روش آماری همبستگی تحلیل شد. نتایج نشان داد بین مهارت فنی، انسانی و ادراکی مدیران با اثربخشی مدارس آن ها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (p =< 0/01). همچنین بین مهارت های فنی، انسانی و ادراکی مدیران با بهداشت روانی آن ها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (p =< 0/01) ولی بین اثربخشی و بهداشت روانی رابطه معنی داری وجود ندارد (p =< 0/17). بنابراین هر چه مدیران از مهارت های سه گانه بیشتری برخوردار باشند به همان نسبت مدرسه تحت نظارت آن ها از اثربخشی بالاتری برخوردار خواهد بود و نتایج بهتری را به همراه دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های مدیریتی ، بهداشت روانی ، اثربخشی مدارس