بررسی نیازهای آموزشی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات فارسی در زمینه کارآفرینی (مطالعه موردی دانشگاه تبریز)

یکی از مهم ترین عناصر نظام آموزش عالی و دانشگاه ها برنامه های درسی است که نقش تعیین کننده و انکار ناپذیری در تحقق اهداف و رسالت های آموزش عالی از نظر کمی و کیفی دارد. تحقیق توصیفی - پیمایشی حاضر با هدف بررسی نیازهای آموزشی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه تبریز در زمینه کارآفرینی صورت گرفته است. جامعه آماری شامل دانشجویان دختر و پسر کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشکده ادبیات فارسی که توجه به آمار ارائه شده توسط آموزش کل تعداد دانشجویان این دانشکده 198 نفر در سال تحصیلی 1392- 1391 اعلام شده که با توجه به جدول مورگان تعداد 124 نفر از آنان از طریق روش نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب انتخاب شده اند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. روای محتوایی پرسشنامه با نظر اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن بر اساس آلفای کرونباخ محاسبه شده برای مقیاس اصلی پرسشنامه 92 % بدست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون t مستقل دو نمونه ای صورت گرفته است. یافته های تحقیق نشان می دهد که اهمیت هر شش عامل بررسی شده در قالب مدل مفهومی پژوهشی، بر اساس داده های میدانی مورد تایید قرارگرفته این عوامل به ترتیب عبارتند از دانش کارآفرینی، مهارت های عمومی، قوانین و مقررات، شایستگی های شغلی، تدوین طرح کسب وکار و مهارت های مدیریتی می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، نیازهای آموزشی ، دانشجویان رشته ادبیات فارسی ، دانشگاه تبریز