ارزیابی مدیریت کیفیت جامع تدارکات آموزشی از دیدگاه دبیران

هدف این پژوهش ارزیابی مدیریت کیفیت جامع تدارکات آموزشی می باشد. بدین منظور از بین جامعه آماری که دبیران شاغل در مدارس متوسطه و راهنمایی شهرستان مرودشت بودند، به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده 70 نفر آزمودنی ( 36 دبیر مرد، 34 دبیر زن انتخاب شدند. ابزار پژوهش ، پرسشنامه مدیریت کیفیت جامع تدارکات آموزشی بود که هشت بعد را می سنجد 1- رهبری 2- سیاست و استراتژی, 3- مدیریت کارکنان 4- منابع 5- فرآیند 6- رضایت کارکنان, 7- تأثیر بر جامعه 8- نتایج مالی پایایی آزمون 0/92 و در حد بالا بوده وداده ها با استفاده از نرم افزار spss16 مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها بیانگر آن است که در سه سطح مدیریت کیفیت (سطح بالای کیفیت، متوسط و پایین) 58/6% از نمونه آماری معتقدند کیفیت تدارکات آموزشی متوسط و 41/4% معتقدند کیفیت تدارکات آموزشی بالاست؛ ضمن اینکه سطح پایین مدیریت کیفیت در بین هیچکدام از آزمون شوندگان انتخاب نشده بود. همچنین میانگین کیفیت تدارکات آموزشی در مقطع راهنمایی بی از مقطع دبیرستان بوده و بین زن و مرد از نظر دیدگاه به مدیریت کیفیت جامع تدارکات آموزشی تفاوت زیادی وجود ندارد. به طور کلی طبق نظر دبیران، مدیریت کیفیت جامع تدارکات آموزشی از سطح متوسط بالاتر است و بعد مدیریت کارکنان با 23/33 و بعد تأثیر بر جامعه با 5/94 به ترتیب، بالاترین و پایین ترین میانگین را در میان ابعاد مدیریت کیفیت جامع تدارکات آموزشی دارا هستند