بررسی محدودیت های تصمیم گیری عقلایی مدیریت مدارس متوسطه ی شهر تهران و ارائه راه کارهایی جهت اصلاح و بهساز تصمیم گیری آنان

پژوهش حاضر نیز با هدف بررسی محدودیتهای تصمیم گیری عقلایی مدیران مدارس متوسطه ی شهر تهران انجام شرد. بدین منظور سبک تصمیم گیری مدیران در این مدارس با توجه به هر یک سبک های تصمیم گیری (عقلایی، رضایت بخش، آشوبناک) اساس کار مدیران مدارس متوسطه تهران است و نواقص و کاستیهای تصمیم گیری عقلایی مدیران براساس سه عامل (ساختاری، مدیریتی و اطلاعاتی) مورد بررسی قرار گرفت. سبکهای تصمیم گیری بررسی شده، سبکهای عقلانی، رضایت بخش و آشوبناک بودند. محدودیتهای اعمال تصمیم گیری عقلایی در سه بخش ساختاری، اطلاعاتی و مدیریتی مورد بررسی قرار گرفت. این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه ی آماری کلیه ی مدیران مدارس متوسطه ی شهر تهران بوده که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای در 119 مدرسه اجرا شد. ابزار جمع آوری اطلاعات، دو پرسشنامه ی محقق ساخته به شیوه ی لیکرت بوده که پرسشنامه ی اول به بررسی سبک تصمیمگیری مدیران و پرسشنامه ی دوم به سنجش عوامل ساختاری، اطلاعاتی و مدیریتی مدارس اختصاص داده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون غیر پارامتری بیشینه ی احتمال مجذور خی استفاده به عمل آمد. با توجه به نتایج این پژوهش 3/72 درصد از مدیران مدارس به صورت عقلایی، 1/26 درصد رضایت بخش و 1/7 درصد آنان به سبک آشوبناک تصمیم می گیرند. بیشترین موانع تصمیم گیری در زمینه ی عوامل ساختاری گزارش شد.

کلیدواژه ها:

تصمیم گیری عقلایی ، رضایت بخش ، آشوبناک ، عوامل ساختاری ، اطلاعاتی ، مدیریتی