بررسی اثر بخشی مشاوره شغلی بر نقشه شناختی اشتغالات و خودپنداره شغلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی

از آنجا که مشاوره در زمینه ی مسائل مسیر شغلی به ندرت به عنوان یک وظیفه برای مشاوران مورد توجه قرار گرفته است و چشم انداز روشنی از وضعیت رشد مسیر شغلی دانش آموزان در دست نیست پژوهش حاضر یک پژوهش نیمه تجربی با استفاده از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. نمونه پژوهش شامل 60 دانش آموز (مقطع اول، دوم و سوم راهنمایی) است که به صورت نمونه گیری خوشه ای از دو مدرسه انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. داده ها با استفاده از پرسش نامه نقشه شناختی مسیر شغلی (ویژه دانش آموزان مقطع راهنمایی و بالاتر) و پرسشنامه خودپنداره شغلی و فرم کوتاه پرسشنامه استرانگ جمع آوری شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس یک راهه وتحلیل کوواریانس (انکوا) و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که میانگین نمرات در دو گروه، بعد از برنامه آموزشی، دارای تفاوت معناداری در سطح p<0/001 است، همچنینبین نقشه شناختی دختران و پسران در سطح p<0/001 تفاوت معناداری وجود دارد. در نتیجه از طریق مشاوره مسیر شغلی می توان رشد نقشه شناختی اشتعالات و خودپنداره شغلی دانش آموزان را گسترش داد و به آنها برای انتخاب شغل بهتر در سنین بالاتر کمک کرد.

کلیدواژه ها:

نقشه شناختی اشتغالات ، مشاوره شغلی ، نظریه گاتفردسون ، دانش آموزان راهنمایی ، خود پنداره شغلی