اولویت بندی استراتژی ها و مولفه های کارآفرینی در آموزش عالی از دیدگاه متخصصان و دانشجویان دانشگاه های زنجان

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 536

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EME02_694

تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1393

چکیده مقاله:

در این پژوهش با مطالعه استراتژیها و مولفه های کارآفرینی در دانشگاه از دیدگاه متخصصان و دانشجویان، راهکارهای ارائه شده که دانشگاهها با تغییر استراتژیهای آموزشی و پژوهشی نامناسب خود، قابلیتهایی را در مخاطبان بوجود آورند تا در مقابله با نیازها پاسخگو باشند. در این تحقیق به اولویت بندی استراتژی ها و مولفه های کارآفرینی در دانشگاه پرداخته شده است که در قالب 4 فرضیه که شامل استفاده از راهبرد و روشهای نوین آموزشی، استراتژی افزایش قابلیت فرصت آفرینی، استراتژی توجه به چشم اندازهای دولت و استراتژی تعامل گسترده صنعت و دانشگاه آورده شده است. روش اجرای تحقیق توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل دانشجویانی است که در دانشگاههای زنجان در حال گذراندن درس کارآفرینی بوده اند که تعداد 285 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند و منظور از متخصصان مدرسان درس کارآفرینی می باشد که جمعا 25 نفر می باشند که این درس را تدریس مینمایند. روش نمونه گیری به صورت نمونه گیری احتمالی ساده می باشد. برای تچزیه و تحلیل از آزمونهای آماری t تک نمونه ای، آزمون فریدمن و t مستقل دو جامعه استفاده شده است. در اولویت بندی استراتژی ها تعامل بین صنعت و دانشگاه رتبه برتر و استراتژی افزایش قابلیت فرصت آفرینی در دانشگاه در رتبه آخر قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

نقی کمالی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان، زنجان، ایران

محمد قادر مطلبی

کارشناس ارشد مدیریت بازرگانی، مدرس دانشگاه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان، باشگاه پژوهشگران جوان، زنجان، ایران

احمد احمدخانی

کارشناس ارشد مدیریت اجرایی، مدرس دانشگاه، مرکز علمی و کاربردی جهاد دانشگاهی زنجان، زنجان، ایران

پریسا علیمردانی

کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی، مدرس دانشگاه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات زنجان