دلایل عدم استقبال از دوره ها و سمینارهای آموزشی؛ معرفی رویکرد نوین آموزشی سمیتیاتر

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,154

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ENCONFKHA02_054

تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396

چکیده مقاله:

هدف از تدوین تحقیق حاضر شناسایی مهمترین دلایل عدم استقبال افراد از دوره ها و سمینارهای آموزشی و معرفی روش نوین و خلاقانه سمیتیاتر می باشد، که بر اساس آن بتوانیم به تحرک بیشتر و ارتقای یادگیری در دوره های آموزشی دست یابیم، این مطالعه بر مبنای نظرسنجی برگزاری شده از طریق سایت شرکت آموزشی پدیده تبار، شبکه های اجتماعی و ارسال ایمیل به مخاطبین است که جامعه آماری بیش از 1000 نفر بوده که از بین 300 نفر را بر اساس جدول مورگان انتخاب گردیده استاز لحاظ هدف این تحقیق، کاربردی و از نوع داده ها، تحقیق کمی می باشد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که مهمترین دلیل عدم استقبال از دوره های آموزش مربوط به کاربردی نبودن موضوع و عدم تسلط استادان و همچنین نبود خلاقیت و استفاده بیش از حد از روش سخنرانی می باشد. لذا بهره گیری از یک روش نوین و جذاب که بتواند مخاطبین را جذب و موجب اثربخشی دوره ها و سمینارهای آموزشی استفاده از راهکار سمیتیاتر می باشد.

کلیدواژه ها:

عدم استقبال ، دوره و سمینار آموزشی ، روش نوین و خلاقانه ، رویکرد سمیتیاتر

نویسندگان

زینب حبیبی تبار

دانشگاه AEU

حسین حبیبی تبار

دانشگاه یادگار امام (ره)

زهرا حبیبی تبار

دانشگاه یادگار امام (ره)

مجتبی مصلح آبادی

دانشگاه شهید بهشتی (ره)

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • جعفری قوشچی، بهزاد، 1380."راه های تواناسازی کارکنان"، مجله تدبیر، شماره ...
  • حاجی میررحیمی، سعید، 1374." تدوین مدلی برای سنجش نیازهای آموزشی- ...
  • حسین پور، سهیلا، 1382. بررسی نظرات معلمان دوره متوسطه درباره ...
  • فرزاد، ولی لله، دانش پژوه، زهرا، 1385. ارزشیابی مهارت های ...
  • حبیبی تبار، زینب، 1395.سمیتئاتر از شکل گیری ایده تا خلق ...
  • مصلح آبادی، مجتبی، 1393. روش نوین آموزش کارکنان مبتنی بر ...
  • سرکارآرانی، محمد رضا، 1389. رویکرد فرهنگی به آموزش، رشد معلم، ...
  • خراسانی، اباصلت، عبدی، اکبر، 1389. تکنیک های کاربردی، نیازسنجی آموزشی ...
  • روانبخش، جمیله. 1398. اهمیت آموزش های ضمن خدمت در سازمان ...
  • دانش پژوه، زهرا 1382. ارزشیابی مهارت های حرفه ای معلمان ...
  • جلالی، علی اکبر.1384. بررسی و تدوین روش مناسب آموزش مجازی ...
  • شفعیا، محمد علی، 1381. سنجش اثربخشی آموزش های کاربردی، کارشناسی ...
  • Mince Moyer, C.C. and T. W. Kelsey .1999; assessing in-service ...
  • James, Wiliam. (2005). Enclopedia of teacher training and education (Vol ...
  • Bernard, J.M., Bomnet, G., Beifith Kouak Tiyab, Ramaya Vivekanandar Rodrigues ...
  • Vashist, V. 2002. Modern methods of trining of elementary school ...
  • نمایش کامل مراجع