بررسی موانع حفظ سوادآموزان بزرگسال از دیدگاه نوسوادان، مسئولان وآموزشیاران ناحیه 5 تبریز به منظور ارائه راهکارهای مناسب، در سال تحصیلی 1394-1393

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 571

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCONF01_002

تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394

چکیده مقاله:

تحقیق حاضر به منظور بررسی موانع حفظ سوادآموزان بزرگسال به ادامه برنامههای سوادآموزی در آموزش و پرورش از دیدگاه نوسوادان، مسئولان و آموزشیاران ناحیه 5 تبریز انجام گرفته است. که از نوع کاربردی و طرح توصیفی پیمایشی است. در این تحقیق چهار مؤلفه (روش تدریس، ارزشیابی آموزشی، استفاده از وسایل آموزشی و مدیریت دوره های آموزشی) به عنوان موانع حفظ سوادآموزان بزرگسال به ادامه برنامههای سوادآموزی، مورد ارزیابی قرار گرفته است. جامعه آماری تحقیق عبارت از کلیه آموزشیاران، مسئولان ستادی و نوسوادان ناحیه به تعداد 1791 نفر بوده که طبق فرمول کوکران، نمونه آماری به تعداد 316 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روایی و پایایی ابزار تحقیق قبل از اجرا بررسی و مورد تایید قرار گرفت. نتایج حاصل از آزمونهای آماری فریدمن و T تک نمونهای نشان میدهد که: ازبین چهار عامل مورد بررسی سه عامل (روش تدریس فعال، مدیریت دورههای آموزشی و ارزشیابی آموزشی)به عنوان موانع حفظ سوادآموزان بزرگسال به ادامه برنامههای سوادآموزی نمیباشند و تنها عامل وسایل آموزشی به عنوان موانع حفظ سوادآموزان به ادامه دوره ها مورد تأیید قرار گرفت و چون تنها یک عامل حاصل گردید رتبه بندی فریدمن بیمعنی خواهد بود.

کلیدواژه ها:

دوره های سواد آموزی ، روش تدریس ، ارزشیابی آموزشی ، وسایل آموزشی ، مدیریت دوره های آموزشی

نویسندگان

حبیبه اکبری

دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد مرند

بهنام طالبی

استادیار مدیریت آموزشی و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز

مهرانگیز رستمی

دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابراهیمیان هادی کیاشری _ علی و همکاران (1386) دانشنامه محتوا ...
  • جهان پناه، سیمین دخت(1373). روند تحولات و مسائل آموزش بزرگسالان ...
  • رستمی، حدالله(383 1). آموزش تعاون، مشکلات و راهکارها. مجله تعاون. ...
  • سجادیه، نرگس(1387). بازاندیشی در مفهوم آموزش غیررسمی. مقاله ارائه شده ...
  • سعادت زاده، مریم(1389). بررسی عوامل موثر در کاهش مشارکت بزرگسالان ...
  • صباغیان، زهرا. (1389). روش‌های سوادآموزی. تهران: مرکز نشر دانشگاهی. ...
  • عزیزی زاویه، حسین (1393) بررسی میزان گرایش سوادآموزان به کلاس‌های ...
  • عبدی دهقی، لطفعلی (1370). بررسی راههای متناسب‌سازی برنامه سوادآموزی با ...
  • فروزبخش، فیروزه (1381). بررسی عوامل آموزش موثر در ترک تحصیل ...
  • لیندا، آجتنا؛ آنتون جانسون(1371). سوادآموزی بزرگسالان در جهان سوم. ترجمه ...
  • مظفری، رضا (1376). بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی کلاسهای ...
  • میرزا حمدی، محمدحسن، ظفری , ور، طاهره(1388). نگاهی نو به ...
  • هوشنگی، احمدرضا (1383). بررسی عل استقبال عده‌ای از بیسوادان از ...
  • Dickinson, Dic. (200 1). Life long Learning: A Dream. News ...
  • Galbriath, Micheal.w. (200 1). Community college faculty development for minatory. ...
  • Galbriath , M.W& Mas _ in -Ostrowskim, P , (2000). ...
  • Glance (2010); Learning a living - First results of the ...
  • Higher education and Adult Learning. Acoross OECD countries, governments are ...
  • Gabriela Neagu(2014) Determinants Factors of Adult Participation in Education, Procedia ...
  • Sogunro Olusegun Agboola(2015) Motivating Factors for Adult Learmers in Higher ...
  • Tu Tran Hoang Cam and Khuong Mai Ngoc(2014) Factors affecting ...
  • نمایش کامل مراجع