بررسی رابطه ی سبکهای فرزندپروری ادارک شده و منبع کنترل در دانش آموزان دختر متوسطه شهر تبریز

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی سبکهای فرزندپروری ادراک شده ومنبع کنترل در دانش آموزان دختر اول متوسطه شهر تبریز بود. به این منظور 150 نفر از دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه مورد مطالعه قرار گرفتند. نمونه آماری بصورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. طرح پژوهش از نوع پیمایش بود. ابزار گردآور داده ها عبارت بودند از : پرسشنامه شیوه های فرزندپروری ادراک شده و پرسشنامه منبع کنترل راتر. برای تحلیل داده ها از نرمافزار spss استفاده شد و آزمون تفاوت میانگین مستقل t-test و آزمون تحلیل تشخیص یافته ها نشان داد که بین شیوه های فرزندپروری ادراک شده و منبع کنترل رابطه آماری معنادار وجود دارد. تابع تشخیص برای 61% از افراد به طور موفقیت آمیزی پیش بینی انجام داده و 70/5% از دانش آموزان با منبع کنترل درونی و 47% از دانش آموزان با منبع کترل درونی را به درستی پیش بینی کرده است. در نهایت می توان گفت که شیوه های فرزندپروری ادراک شده تعیین کننده مناسبی برای تعیین نوع منبع کنترل دانش آموزان دختر پایه اول هستند.

کلیدواژه ها:

شیوه های فرزندپروری ادراک شده ، منبع کنترل ، دانش آموزان دختر