تأثیر استفاده از فناوری اطلاعات بر افزایش کارایی مدیران مقاطع ابتداییشهرستان املش
محل انتشار: اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 390
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF01_394
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
چکیده مقاله:
امروزه فناوری اطلاعات، نقش اساسی در حوزه های گوناگون ایفا می کند. یکی از حوزه هایی که با ورود فناوری اطلاعات، دچار تحول اساسی شده، حوزه آموزش است. هدف ازتحقیق حاضر، بررسی تاثیر بکارگیری فناوری اطلاعات بر افزایش کارای مدیران مدارس و بطور مشخص مدارس مقطع ابتدایی در شهرستان املش در سال تحصیلی 93-94 است. این تحقیق بدنبال سنجش میزان کارایی مدیران است که به کاربرد عوامل فناورانه در حوزه مدیریت بستگی دارد. جامعه آماری تحقیق ، مدیران مدارس مقاطع ابتدایی شهرستان املش 65 نفر) بوده است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه بود که از دو بخش تشکیل شده است. سوالات مربوط به فناوری اطلاعات و)افزایش کارایی بوده است، که از مقیاس دسته بندی 6 نقطه ای طیف لیکرت استفاده شده است. روایی سوالات از طریق جمعی از متخصصان و استادان گروه مورد تایید قرار گرفت. پایایی سوالات با استفاده از فرمول آلفای کرانباخ برابر با 0.862 محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از آزمون رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون، فرضیات مورد سنجش قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان می دهد که میان استفاده از فناوری اطلاعات با میزان کارایی مدیران مقاطع ابتدایی (شامل عوامل انگیزش، خلاقیت و نوآوری، رقابت پذیری، کاهش هزینه ها، بهبود کیفیت، روحیه و کاهش زمان) تفاوت معنی داری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حامد هاشمی پور
دانشجوی کارشناسی ارشد
وحید خوشروش
دکتری علوم تربیتی و استاد دانشگاه آزاد تنکابن
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :