بررسی مشکلات مدارس چندپایه ی ابتداییبخش کوهین ودهستان اقبال غربی دریاددهی یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی مشکلات کلاس های چندپایه بخش کوهین و دهستان اقبال غربی از حیث یاددهی یادگیری درسال تحصیلی 94-93 انجام شده است. نوع پژوهش توصیفی ازنوع پیمایشی است. جامعه آماری متشکل ازکلیه معلمان مدارس چندپایه ی ابتدایی بخش کوهین و دهستان اقبال غربی ( 85 نفر)که بااستفاده ازجدول مورگان نمونه آماری 70 نفرانتخاب شد؛ نمونه آماری باروش نمونه گیری به روش تصادفی ساده است. برای جمع آوری اطلاعات ازپرسشنامه محقق ساخته که روایی آن محاسبه شده بود استفاده گردید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/92 به دست آمد که ضریب قابل قبولی می باشد.در این پژوهش از آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردیده است،که در بخش آمارتوصیفی ویژگی های گروه نمونه و در بخش شاخص های استنباطی نیز از آزمون آماری T تک گروهی به منظور بررسی فرضیه های پژوهش با استفاده از نرم افزار spss بهره گرفته شد.نتایج تحلیل مربوط به بررسی مشکلات های چندپایه بخش کوهین و دهستان اقبال غربی نشان دادکمبود وقت برای تدریس، عدم برخورداری از تجهیزات و امکانات ،محرومیت،نوع چیدمان، برنامه ریزی، ،زیباسازی فضای مدرسه،بیسوادی اولیاو ... در یادگیری ، تأثیر دارد

کلیدواژه ها:

یادگیری ، موانع و مشکلات چند پایه ،