تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی چهارم ابتدایی بر اساس هوش های چندگانه

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی چهارم دوره ی ابتدایی بر اساس هوش های چندگانه هوواردگاردنرتدوین شده است.جامعه آماری محقق تمامی صفحات کتاب علوم چهارم ابتدایی باجلد 106 صفحه می باشد و از نمونه گیری استفاده نشد. فهرست وارسی محقق ساخته تنظیم و جهت تجزیه و تحلیل از آمار توصیفی جهت ،درصد،فراوانی و نمودار میله ای استفاده شد و در آمار استنباطی جهت معناداری از کای دو X^2 بکار رفت. یافته های تحقیق نشان می دهد بین میزان توجه به هوش های چندگانه باوضعیت درس ها از لحاظ مقوله ها مورد استفاده در کتاب علوم تجربی چهارم ابتدایی تفاوت معنی داری وجود دارد به عبارتی میزان توجه به هوش ها در کتاب علوم چهارم ابتدایی یکسان نیست. در کتاب علوم چهارم ابتدایی بیشترین توجه به هوش های زبانی و سپس طبیعت گرایی است و به هوش منطقی- ریاضی نیز تاحدودی بیشتر از دیگر هوش ها توجه شده است. (0/05>P)

کلیدواژه ها:

هوش ، هوش های چندگانه هوواردگاردنر ، محتوا علوم تجربی