بررسی نگرش دانش آموزان راهنمایی نسبت به آموزش علوم: یک مطالعه موردی( گوش دادن به صدای دانش آموز)

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 533

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_136

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

چکیده مقاله:

از جمله مسائل اخیر علوم مدرسه ای، تفاوت های جنسیتی به ویژه در دختران در نگرش نسبت به علوم و علوم مدرسه ای بوده است. هدف این پژوهش بررسی عمیق نگرش دانش آموزان دختر دوره راهنمایی نسبت به آموزش علوم مدرسه ای بهود. این پژوهش با رویکرد کیفی و از طریق مطالعه موردی در طی دو ماه در کلاسی دارای 29 نفر دانش آموز دختر شهر اصفهان انجام هد. این کلاس از مدارس عادی و بر اساس کران بالا در تحصیلات خانوادگی و پیشرفت تحصیلی انتخاب گردید. بر این اساس از مشاهده و مصاحبه گروهی متمرکز نیمه سازمان یافته جهت جمع آوری داده ها بهره برده و از روش تحلیل تماتیک استربرگ جهت تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش در چهار تم اصلی موضوعات مورد علاقه، فرصتهای یاددهی و یادگیری، سازماندهی و تاثیرات علوم در آینده ،قرار گرفت و به نظر میرسد نگرش دانش آموزان نسبت به علوم متاثر از تصمیم گیری آنها در مورد آینده شغلی و تحصیلی شان است.

نویسندگان

مهدی حسنپور فروشانی

کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور

رضاعلی نوروزی

استادیار دانشگاه اصفهان

علی قاسم پور دهاقانی

استادیار دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • سلطانی، اصغر؛ اربابی سرجو، عزالله؛ دهقانی خوزانی، اعظم؛ رضایی، مریم، ...
  • مرکز آمار ایران. نتایج تفضیلی استان -شهرستان سرشماری عمومی نفوس ...
  • Bathgate, M. E. & Schunn, C. D. & Correnti, R. ...
  • نمایش کامل مراجع