آموزش مهارتهای تنظیم هیجانی برکاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دبیرستانی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,875
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_145
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش تنظیم هیجانی بر کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان انجام گرفت. روش پژوهش، آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه بودند که انتخاب نمونه ها به صورت تصادفی خوشه ای مرحله ای و حجم نمونه 40 نفر از دانش آموزان دارای اضطراب امتحان بودند که به صورت تصادفی در دو گروه 20 نفری آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایشی در طی 8 جلسه 1/30 ساعتی در معرض آموزش مهارت های تنظیم هیجانی قرار گرفتند. در این پژوهش از پرسشنامه اضطراب فیلیپس و مصاحبه بالینی اسپیلبرگر استفاده شد. نتایج حاصل از روش تحلیل کواریانس نشان داد که تفاوت معنی داری بین میانگین گروه کنترل و آزمایش وجود دارد (0/0005>P).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا شیرازی تهرانی
دانشجوی دکترای روانشناسی
محمد علی سپهوندی
استادیار روانشناسی دانشگاه لرستان
فضل اله میر دریکوند
استادیار روانشناسی دانشگاه لرستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :