اثربخشی بازی درمانی در توجه انتخابی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,904
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_172
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
نقص توجه و بیش فعالی از شایعترین اختلالات کودکان است. نقص در توجه انتخابی یکی از مشکلات عمده این کودکان است. بازی درمانی یکی از مداخلات مهم در این کودکان می باشد. هدف از این پژوهش سنجش اثربخشی بازی درمانی بر بهبود توجه انتخابی در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی است. پژوهش شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه اماری شامل دانش آموزان پسر سنین 12-7 ساله مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی مراجعه کننده به مرکز مشاوره اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی و نمونه آماری 12 نفر دانش اموز بودند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. از هر دو گروه در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون آزمون استروپ گرفته شد. گروه آزمایش 8 جلسه بازی درمانی را دریافت نمودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها آزمون تحلیل کوواریانس انجام گرفت. نتایج نشان داد که بازی درمانی به صورت معنادار در بهبود توان بازداری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی اثربخش بوده است. بنابراین این رویکرد می تواند مداخله ای موثر در بهبود عملکرد در کودکان مبتلا به اختلال محسوب شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه عسکریان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی کارشناس مرکز مشاوره و خدمات روان شناختی اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :