بررسی موانع هوشمندسازی در مدارس متوسطه سمنان

هدف از انجام این پژوهش بررسی موانع هوشمندسازی مدارس متوسطه شهرستان سمنان از دیدگاه مدیران و معلمان شهرستان سمنان بوده است روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری عبارت است از مدیران و دبیران مدارس شهرستان سمنان در نیمه دوم سال تحصیلی 93-92 که برابر امار نامه آموزش و پرورش 550 نفر بوده است با مراجعه به جدول کرجسی و مورگان تعداد 226 به عنوان گروه نمونه انتخاب گردید. برای انتخاب آزمودنی ها از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شده است. داده های حاصل از آن بوسیله آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، جدول و نمودار) و امار استنباطی (آزمون T تک نمونه ای و ضریب همبستگی پیرسون) محاسبه و تجزیه و تحلیل گردیده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته که این پرسشنامه شامل 45 سوال بود که روایی محتوایی آن با نظر استادات صاحبنظر مورد تایید قرار گرفت همچنین برای اطمینان از پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ پایایی برابر 94% به دست آمد. نتایج نشان داد که عدم آشنایی مدیران و معلمان در بکارگیری فن آوری ، تسلط نداشتن معلمان در تولید محتوا، نبود چرخه کامل حیات محتوا در مدارس سازگار نبودن ساختار و تشکیلات مدارس، نبود رغبت در جامعه به فناوری های نوین و کمبود فضای فیزیکی در مدارس از موانع هوشمندسازی به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

هوشمند سازی ، موانع ، معلمان ، مدیران