بررسی تأثیر فناوری های نوین آموزشی بر میزان یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,668
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_218
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
امروزه در اکثر کشورهای پیشرفته، بیشتر سرمایه گذاری در زمینه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات، در بخش آموزش میباشد زیرا که اولاً فناوری به طور فزایندهای در کلیه ابعاد زندگی بشر از قبیل کار، ایام فراغت، یادگیری و بهداشت و غیره نفوذ نموده و ثانیاً فناوری اطلاعات و ارتباطات ابزار مهمی در زمینه ی پرداز اطلاعات میباشد. روش : جامعه آماری دانش آموزان مدرسه ابتدایی بودند و حجم نمونه مورد مطالعه 50 نفر از این دانش آموزان که در دو گروه آزمایشی و کنترل به صورت تصادفی و مساوی گمارده شدند. روش پژوه از نوع آزمایشی (پیش آزمون و پس آزمون) می باشد که ابتدا از هر دو گروه آزمایش و کنترل پیش آزمون به عمل آمد سپس ارائه محتوای آموزشی برای گروه آزمایش (با فناوری) و برای گروه کنترل (بدون فناوری) صورت گرفت. بعد از اتمام دوره آموزشی و در پایان ترم از هر دو گروه آزمون به عمل آمد یافته ها: یافته های پزوهش بیانگر آن است که بین دانش آموزان گروه آزمایشی با گروه کنترل از لحاظ میزان یادگیری در سطح 0/001>P تفاوت معنی دار به دست امده است. نتیجه گیری: باید به اهمیت فناوری در اموزش پرداخت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ثریا قوره جیلی
کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی از دانشگاه خوارزمی تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :