رابطه باورهای فراشناخت و نشخوار فکری در دانشجویان با نگرانی بالا
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,540
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_252
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین باورهای فراشناخت و نشخوار فکری در دانشجویان با نگرانی بالا است بدین منظور 400 نفر دانشجو به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامه های باورهای فراشناخت (ولز، 2000) ، نشخوار فکری (نولن هوکسیما و مارو، 1991) و نگرانی پنسیلوانیا (می یر، میلر، متزیگر و بورکویچ، 1990) را تکمیل کردند. کسب نمره 40 در آزمون نگرانی پنسیلوانیا در این پژوهش به عنوان نقطه نشان دهنده نگرانی بود که در نهایت 125 نفر دارای نگرانی بالا شناخته شدند. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که از بین مولفه های باورهای فراشناختی باورهای مثبت درباره نگرانی، کنترل ناپذیری و خطر ، اطمینان شناختی و نیاز به کنترل افکار در دانشجویان با نگرانی رابطه معنادار وجود داشت اما بین باور خودآگاهی شناختی تفاوت معناداری یافت نشد. در بین مولفه های نشخوار فکری نیز، در مولفه های در فکر فرو رفتن، حواسپرتی و تعمق در دانشجویان با نگرانی بالا تفاوتی یافت نشد. در مجموع یافته ها نشان می دهد که از بین مولفه های باورهای فراشناختی تنها مولفه کنترل ناپذیری و خطر با نگرانی بیمارگون ارتباط دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا جوهری فرد
استادیار گروه روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
ناهید کهزادی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
عاطفه بشیری نژادیان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
سارا لویمی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :