بررسی جایگاه نظریه پردازش شناختی اطلاعات در یادگیری

هدف این پژوهش، بررسی نقش رویکرد پردازش شناختی اطلاعات در یادگیری است. عوامل متعددی بر فرایند یادگیری مؤثر است. با بررسی نظریات مختلف در یادگیری می توان به اهمیت این رویکردها در یادگیری پی برد. از جمله رویکردهای مؤثر در حوزه روان شناسی یادگیری، رویکرد پردازش شناختی اطلاعات است. در حوزه روانشناسی شناختی، پس از ایراداتی که به دیدگاه پیاژه وارد شده است، رویکرد پردازش اطلاعات (خبرپردازی) توسط آلن نیوول و هربرت سیمون ارائه گردید. رویکرد خبر پردازی مجموعه ای نظریه است که وجه اشتراک همه ی آنها این است که یادگیری انسان را یک فعالیت مستمر پردازشاطلاعات می داند. این رویکرد به مطالعه ی راه هایی می پردازد که آدمیان به توسط آنها دانش را کسب، ذخیره و یادآوری می کنند و مورد استفاده قرار می دهند . در این مقاله به بررسی این رویکرد و نقش آن در یادگیری پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، رویکرد پردازش شناختی اطلاعات