بررسی رابطه ادراکات محیط کلاسی با انگیزش دانش آموزان دوره متوسطه شهر میاندوآب

هدف پزوهش حاضر بررسی رابطه ادراکات محیط کلاسی با انگیزش دانش اموزان است. آزمودنی های پژوهش حاضر شامل 200 نفر از دانش اموزان مقطع متوسطه شهر میاندوآب در سال 92-1391 بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای اندازه گیری انگیزش دانش اموزان از پرسش نامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری از پرسشنامه MSLQ پنتریچ اسمیت، گارسیا (1991) و به روز شده در ترکیه به وسیله سونگور در سال 2004 استفاده شد و ادراکات محیط کلاسی نیز به وسیله پرسش نامه ادراکات فعالیت های کلاسی توسط جنتری، گابل و رینا (2002) مورد اندازه گیری قرار گرفت. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که فقط عامل علاقه می تواند انگیزش دانش اموزان را پیش بینی کند. پژوهش حاضر کاربردهایی برای والدین و معلمان و کارکنان مدارس دارد که از یافته های آن می توانند در بهبود انگیزه دانش آموزان استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، ادراکات محیط کلاسی ، علاقه