نقش انگیزه کاری و تصور معلمان از توفیق در تدریس بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,379
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_655
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
در این مطالعه، نقش انگیزه کاری و تصور معلمان از توفیق در تدریس بر خودپنداره و پیشرفت تحصیلی(ریاضی ، علوم ) دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مورد بررسی قرار گرفت. بدین منظور، 80 معلم و به ازای هر معلم 5 دانش آموز (جمعا شامل 400 دانش آموز ) به صورت تصادفی از بین معلمان و دانش آموزان انتخاب شدند و پرسشنامه تصور معلمان از توفیق در تدریس، پرسشنامه انگیزه کاری معلمان و پرسشنامه خود پنداره بر آن ها اجرا شدند. بر اساس نتایج تحلیل های پیرسون، تی و تحلیل رگرسیون بین انگیزه کاری معلمان با خودپنداره، بین تصور معلمان از توفیق با خودپنداره، بین انگیزه کاری معلمان و تصور آن ها از توفیق در تدریس ارتباط معنادار و مستقیم وجود دارد. هم چنین، بین انگیزه کاری معلمان و پیشرفت تحصیلی در نمره ریاضی و علوم، بین تصور معلمان از توفیق در تدریس در پیشرفت تحصیلی درس ریاضی و علوم و بین خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط معنادار وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی کیخایی جوان
کارشناس مشاوره ، مدیریت آموزش و پرورش شهرستان هیرمند
زهرا ساری
معاون پرورشی ، دبستان دخترانه کوثر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :