توسعه پایدار در علوم تربیتی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 572
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_712
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
یکی از موضوعات اساسی و کلیدی که در چند دهه اخیر در حوزه علوم اجتماعی مطرح و از گستردگی و اهمیت قابل ملاحظه ای برخوردار شده بحث توسعه است به لحاظ همین گستردگی و اهمیت پردامنه این موضوع مفهوم توسعه توجه اندیشمندان رشته های مختلف علوم اجتماعی و تربیتی را به خود جلب نموده و با گذشت زمان و گسترش و تخصصی شدن حوزه های مختلف علوم ،یک دانش میان رشته ای شده است. مبحث توسعه با رشد و توسعه اقتصادی در دو قرن گذشته ، مخاطرات زیست محیطی فراوانی را بر طبیعت و اخیرا برتعلیم و تربیت افراد جامعه انسانی تحمیل نموده و تردیدهای جدی در هزینه ها و موهبت های توسعه بوجود آورده که اینچالشها ، ناپایداری برنامه های توسعه را تداعی نموده و ضرورت تعمیق مفهوم توسعه پایدار را در بطن مطالعات برنامه های مختلف اجتماعی ، تربیتی و صنعتی متبلور نموده است. در این مقاله سعی می شود که با ارائه تعریف مختصری از مفهوم توسعه و توسعه پایدار نظریه های مختلف در ارتباط با بحث توسعه پایدار مخصوصا در علوم تربیتی و فرصت و اهمیت این مبحث مطالبی گردآوری و در غالب یک تحقیق کیفی ارائه گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناصر پوینده همراه
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
یدالله خرم آبادی
استاد یار دانشگاه پیام نور واحد همدان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :