برنامه آموزش مدیریت خشم و بررسی اثربخشی آن بر بهبود سلامت عمومی دانش آموزان بزرگ سال

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 719

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_733

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

چکیده مقاله:

یکی از هیجان های طبیعی در زندگی افراد هیجان خشم است. با این حال نقص در کنترل خشم، از مشخصه های بسیاری از اختلالات مانند؛ شخصیت، روان تنی، اسکیزوفرنی و.. می باشد. پژوهش حاضر، با هدف تدوین برنامه آموزش مدیریت خشم و بررسی اثربخشی آن بر بهبود سلامت عمومی دانش آموزان نوجوان دختر مقطع متوسطه که در سال تحصیلی 92-1391 مشغول تحصیل بودند، انجام شده است. با استفاده از نمونه گیری خوشه ای، از میان مناطق آموزش و پرورش شهر تهران، منطقه شش، به طور تصادفی انتخاب شد و از بین دبیرستانهای منطقه شش، یک مدرسه دخترانه دوره متوسطه به صورت تصادفی انتخاب و از بین آنها نیز، 38 نفر دانش آموز، به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. و بعد 19 نفر در گروه آزمایشی و 19 نفر در گروه کنترل جایگزین شدند.کاربندی آزمایش(متغیر مستقل)، که یک برنامه مداخله ای است، در 12 مرحله جداگانه، با توجه به مبانی نظری هیجانها، در دو بعد محتواو فرایند تدوین شد. برنامه طراحی شده، قبل از اجرای نهایی به صورت مطالعه مقدماتی بر روی گروه کوچک پنج نفری از جامعه هدف به مدت شش جلسه دو ساعته اجرا شد و سرانجام بعد از بررسی مشکلات محتوایی، نحوه اجرا، مدت زمان اجرا و.. به صورت نهایی در 12 جلسه آموزش متوالی، هرجلسه به مدت دو و نیم ساعت، برای گروه آزمایشی، اجرا شد. ابزارهای به کار رفته در این پژوهش، مقیاس ارزیابی سلامت عمومی GHQ بود. نتایج حاصل با استفاده از آزمونهای پیشرفته آماری از جمله تحلیل کوواریاس چند متغیره و آزمون T تحلیل شدند و اغلب فرضیه ها،در سطح الفای (0/01>p) و (0/05>p) معنی دار شدند. یافتههای بدست آمده، تفاوت معناداری را بین نمرات دو گروه(آزمایشی و کنترل) در پیش آزمون و پس آزمون نشان داد و این نشان می دهد که برنامه آموزش مدیریت خشم بر بهبود سلامت عمومی نوجوانان گروه آزمایشی اثربخش بوده است. در مجموع یافته های حاصل نشان داد که برنامه آموزش مدیریت خشم، میتواند به عنوان راهبرد مداخله ای اثربخش، برای بهبود سلامت عمومی گروه هدف به کار برده شود.

نویسندگان

مرضیه دهقانی

دکترای تعلیم و تربیت. استادیار دانشگاه تهران

مژده پورحسین

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی

سعید رضایی

دکتری روانشناسی کودک دانشگاه تهران

یاسمن علیزاده

کارشناسی ارشد آموزش بزرگسالان دانشگاه تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • _ انصاری شهیدی، مجتبی(1385)، بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری گروهی ...
  • تاثیر آموزش مهارت مدیریت خشم بر پرخاشگری نوجوانان [مقاله کنفرانسی]
  • کاپلان، پاول.اس(2002)، سفر پرماجرای کودک (روان شناسی رشد)، ترجمه ی ...
  • _ مکلم، گایل(1999) تنظیم هیجان کودکان. ترجمه احمدرضا کیانی، فاطمه ...
  • ملکی، صدیقه. فلاحی خشکناب، مسعود. رهگوی، ابوالفضل. رهگذر، مهدی(1390)، بررسی ...
  • _ نوربالا، احمد علی. باقری یزدی، سید عباس. محمد، کاظم(1387) ...
  • _ هاشمیان، فاطمه. شفیع آبادی _ عبدالله، سودانی، منصور (1387) ...
  • Candelaria , Ashley M _ Fedewa , Alicia L _ ...
  • Kellner , Milicent H _ Bry , Brenna H . ...
  • Novaco , Raymond . W , Taylor . John L ...
  • Scott , Elizabeth (2013) Anger Problems : Effects Of Poorly ...
  • Selda , Z _ F _ Ferda , Aysan (2011) ...
  • Tucker , Sherri McCarthy _ Gold , Andrew _ Garcia ...
  • نمایش کامل مراجع