تحلیل و ارزیابی محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه هفتم دوره اول متوسطه بر اساس مولفه های آموزش صلح و انطباق آن با برنامه درسی ملی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل و ارزیابی محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه هفتم دوره اول متوسطه بر اساس مولفه های آموزش صلح و انطباق آن با برنامه درسی ملی انجام شده است. برای انجام تحقیق از شیوه تحلیل محتوا و با تحلیل واحدهای گوناگون کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم دوره اول متوسطه، با استفاده از چک لیست محقق ساخته ارزیابی مولفه های آموزش صلح، میزان کاربرد این متغیر در شکل گیری محتوای کتاب مورد نظر، مورد سنجش واقع گردید. نتایج به دست آمده نشان داده است که در 136 مورد از واحدهای مورد تحلیل در کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم دوره اول متوسطه به مؤلفه ی دانش صلح توجه شده است که در مجموع معادل با 31/9 درصد از کل واحدهای تحلیل شده در کتاب مذکور می باشد. نتایج به دست آمده نشان داده است که در 125 مورد از واحدهای مورد تحلیل در کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم دوره اول متوسطه به مؤلفه ی توانش صلح توجه شده است که در مجموع معادل با 29/3 درصد از کل واحدهای تحلیل شده در کتاب مذکور می باشد. نتایج به دست آمده نشان داده است که در 165 مورد از واحدهای مورد تحلیل در کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم دوره اول متوسطه به مؤلفه ی نگرش صلح توجه شده است که در مجموع معادل با 38/7 درصد از کل واحدهای تحلیل شده در کتاب مذکور می باشد. نتایج به دست آمده نشان داده است که با توجه به مقدار ضریب اهمیت هریک از مؤلفه ها، مؤلفه ی «درک نقش خود» دارای بالاترین رتبه و پس از آن به ترتیب آموزش تعامل با جامعه درک ویژگی های تمدن و فرهنگ ایرانی، پرورش روحی، مسایل اجتماعی و در نهایت ارتقای شایستگی ها برای اصلاح دین مدارانه.

کلیدواژه ها:

مولفه های آموزش صلح ، برنامه درسی ملی ، کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم