نقش واسطه ای عزت نفس در ارتباط بین اضطراب ناشی از ارزیابی منفی اجتماعی و انزوای اجتماعی کودکان

محققین معتقدند که اضطراب کودکان از ارزیابی منفی دیگران به عزت نفس آنها بستگی دارد. بنابراین، هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای عزت نفس در ارتباط بین اضطراب ناشی از ارزیابی منفی اجتماعی و انزوای اجتماعی کودکان می باشد. روش پژوهش همبستگی می باشد که در آن، 200 دانش آموز (100 پسر و 100 دختر) پایه پنجم و ششم مقطع ابتدائی در شهرستان یاسوج با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، ترس از ارزیابی منفی، مقیاس انزوای اجتماعی و مقیاس عزت نفس روزنبرگ بود. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که اضطراب ناشی از ارزیابی منفی اجتماعی بر عزت نفس به صورت مستقیم اثرمنفی و معنی داری (0/54-) دارد و عزت نفس بر انزوای اجتماعی نیز به صورت مستقیم اثر منفی و معنی داری دارد. همچنین تأثیر غیر مستقیم اضطراب ناشی از ارزیابی منفی اجتماعی بر انزوای اجتماعی از طریق عزت نفس بود. به طوری که، اضطراب ناشی از ارزیابی منفی اجتماعی بر انزوای اجتماعی به صورت غیر مستقیم اثر مثبت و معنی داری داشت. بنابراین عزت نفس در ارتباط بین اضطراب ناشی از ارزیابی منفی اجتماعی و انزوای اجتماعی کودکان نقش واسطه ای دارد.

کلیدواژه ها:

انزوای اجتماعی ، اضطراب ناشی از ارزیابی منفی اجتماعی ، عزت نفس ، کودکان