مقایسه رویکردهای آموزشی مدارس دولتی و غیر دولتی (غیرانتفاعی) استان ایلام

این مقاله رویکرد آموزشی مدارس دولتی و غیرانتفاعی را بیان می کند، در تحلیل داده های فرم محقق ساخته فرضیه های 1 تا 5 علاوه بر استفاده از جدول فروانی، میانگین و انحراف معیار از آزمون t استفاده شده و فرضیه ی ششم با آزمون یومان- ویتنی محاسبه گردیده است. پایایی سوالات چک لیست ها با دو روش آلفای کرونباخ (0/91) روش دو نیمه کردن با تنصیف (0/81) بدست آمده، یافته های تحقیق نشان می دهند پیشرفت تحصیلی، فضا و تجهیزات آموزشی، مدرک تحصیلی و سابقه تدریس معلمان در مدارس غیر انتفاعی و مدارس دولتی تفاوت معنی داری وجود دارد اما از لحاظ فعالیتهای مکمل و فوق برنامه تفاوت معنی داری در این نوع مدارس وجود ندارد و فرضیه چهارم تحقیق رد شده است. نتایج دیگر تحقیق نشان می دهد که مدارس غیردولتی از نظر پیشرفت تحصیلی عملکرد بهتری دارند. اما از لحاظ فضا و تجهیزات آموزشی مدارس دولتی رضایت بیشتری از نظر آزمودنی ها کسب نموده اند.

کلیدواژه ها:

مؤلفه های آموزشی ، مدارس غیرانتفاعی ، مدارس دولتی ، آموزش ابتدایی