مقایسه ی میزان کاربست آموزه های تربیتی عمل گرایی با آرمان گرایی درحوزه تفکر خلاق

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی و مقایسه ی میزان کاربست آموزه های فلسفی- تربیتی مدیر در حوزه تفکر خلاق ازدیدگاه مدیران مدارس شهرستان لردگان بود .پژوهش حاضر توصیفی و به روش پیمایشی انجام شد . جامعه آماری کلیه مدیرانمدارس آموزش و پرورش شهرستان لردگان در سال تحصیلی 93-92 بود. که با استفاده از نمونه گیری تصادفی 98 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند . ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته بوده و با استفاده از سیستم در جه بندی لیکرتتنظیم شد . روایی پرسشنامه توسط اساتید دانشگاه بررسی و تایید شد .جهت سنجش پایایی پرسشنامه از روش کرانباخ استفاده شد.ضریب آلفای کرانباخ 0/86 به دست آمد .جهت تجزیه و تحلیل داده ها از میانگین و انحراف معیار در محدوده آمار توصیفی ودر تحلیل استنباطی با استفاده از نرم افزارآماری spss از روش آماری t استفاده شد. یافته ها نشان داد. بین میزان کاربست آموزه های فلسفی تربیتی عملگرایی گرایی و آرمان گرایی تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین بین میزان کاربست دیدگاه های فلسفی تربیتی مدیر درحوزه تفکر خلاق مرد و زن تفاوت معناداری بود زنان از بیشتر از آموزه های آرمان گرایانه استفاده کردند.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، فلسفی تربیتی ، عملگرایی ، آرمان گرایی