اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش افسردگی مادران کودکان با اختلالات یادگیری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 733
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0302
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر کاهش افسردگی مادران کودکان با اختلالات یادگیری شهر دزفول بود. بدین منظور با استفاده از طرح ازمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل از بین مادران کودکان با اختلالات یادگیری و نمونه در دسترس، 40 نفر انتخاب شده و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل گمارده شده اند. هر دو گروه با استفاده از مقیاس افسردگی (DASS-21) مورد ارزیابی قرار گرفتند و گروه آزمایش به مدت 12 جلسه آموزش مهارتهای زندگی دریافت کردند. برای مقایسه پس آزمون هر دو گروه از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون دو گروه در افسردگی تفاوت معناداری در سطح (P<0/001) وجود دارد. از یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت های زندگی بر کاهش افسردگی مؤثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشته حکمت
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام، ایلام، ایران
شهرام مامی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام، ایلام، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :