بررسی میزان تاثیر هوش دیداری- فضایی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضی

هدف از این تحقیق بررسی میزان تاثیر هوش دیداری- فضایی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضیمی باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان مدارس نمونه دولتی دخترانه دوره دبیرستان (دوره ی اول و دوره ی دوم) در سال تحصیلی 93-92 در شهر گرگان تشکیل می دهند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محققساخته استفاده شد. اطلاعات بدست آمده با استفاده از آزمون رگرسیون چند متغییره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه تحقیق از این قرار است که هوش دیداری- فضایی بر تمایل دختران در درس ریاضی (P=0.235) تأثیر گذار نیست.

کلیدواژه ها:

هوش های چند گانه گاردنر ، هوش دیداری- فضایی ، تمایل به درس ریاضی