رابطه سلامت روان و عزت نفس با تفکر انتقادی دانشجویان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 482
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0407
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روان و عزت نفس با تفکر انتقادی دانشجویان است.جامعه آماری تعداد 500 نفراز دانشجویان رشته های علوم انسانی کارشناسی ارشد ورودی سال تحصیلی 94-93 دانشگاه علوم تحقیقات گیلان می باشدکه از این تعداد، 217 نفر با توجه به جدول مورگان به عنوان نمونه آماری معرفی شده است. برای تعیین نمونه از روش نمونهگیری خوشه ای استفاده شده است. داده های این پژوهش از طریق پرسشنامه سلامت روان ،تفکر انتقادی و عزت نفسجمع آوری و مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین سلامت روان اختلال اضطراب و تفکر انتقادی همبستگی منفی به میزان (r=0/74)، بین سلامت روان اجتماعی و تفکر انتقادی همبستگی منفی به میزان (r=0/74) و بین سلامت روان افسردگی و تفکر انتقادی همبستگی منفی به میزان (r=0/81) وجود دارد که از نظر آماری معنی داراست (P<0/01). بین عزت نفس فردی و تفکر انتقادی همبستگی مثبت به میزان (r=0/83) بین عزت نفس اجتماعی و تفکر انتقادی همبستگی مثبت به میزان (r=0/71) بین عزت نفس تحصیلی و تفکر انتقادی همبستگی مثبت به میزان (r=0/79) و بین عزت نفس خانوادگی و تفکر انتقادی همبستگی مثبت به میزان (r=0/73) وجود دارد که از نظر آماری معنی داراست (P<0/01).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم حسن پور
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت ،ایران
سیروس صالحی
استادیار روانشناسی،عضو هیات علمی دانشگاه گیلان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :